一个国家的竞争力，需要有创新型产业特别是高科技产业作支撑。无论是这些新兴产业的产生，还是原来传统产业往高科技方向的转型，都离不开创新创业型人才。对于我们国家来说，最具潜力、最应该花较大力气培养的创新创业人才，正是高校学生。
为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，认真落实省委十二届七次全会关于支持大学生创业“七个一”部署要求，11月27日，湖南省委、省政府通过出台《湖南省大力支持大学生创业若干政策措施》，在政策、基金、孵化、导师、课程、典型、宣传等七个方面协同发力，积极推动大学生留湘来湘创业，致力于打造创业热土和对年轻人友好省份。
在此背景下，12月20日，湖南日报顺势推出“打造高校‘创客’摇篮 激发大学生创新活力”专版专栏，邀请长沙理工大学、leyu·乐鱼(中国)体育官方网站、湘潭大学、中南林业科技大学、湖南工业大学和湘南学院等湖南六所高校就大学生创业主题撰文，深入贯彻政策精神，让青年人才培养与国家战略需求积极对接。
专版策划背后有何深意？
辛小湘认为，这不仅是一次深度的报道和解读，更是一次重要的宣传和动员。彰显了湖南对创新创业教育的高度重视，释放出湖南在推动经济高质量发展、培养国家战略人才方面的积极信号。
信号1
政策引导与高校响应实现了良性互动
为何是高校？
我们可以看到，六篇文章不约而同提到了湖南省委、省政府出台的一系列支持大学生创业的政策措施。
高校拥有大学生毕业动向的第一手资料，湖南日报此次策划组织高校负责人撰文，正是对新出台政策措施的积极响应和深入解读。不仅展示了高校在创新创业教育方面的实践经验和思考，也进一步推动了政策的落地实施和不断完善，更凸显了湖南促进大学生留湘来湘创业方面的坚定决心。
信号2
高等教育深化改革与经济社会发展已经紧密结合
高校怎么说？
六大高校同时撰写文章，展现了高校在创新创业教育中的重要作用和积极态度。每篇文章从不同角度阐述了高校在推动大学生创业方面的举措、经验和思考，凝聚多元智慧，就此进行了全面而深入的探讨。
比如，人才培养理念的创新与突破，是坚持问题导向与目标导向相统一。
针对大学生创业面临的经验不足、能力欠缺等问题，精准施策，同时着眼于将湖南打造成大学生创业热土、推动区域经济发展的目标，确保举措的针对性与有效性。
长沙理工大学党委书记付宏渊强调，要精准把握人才培养“创新”要求，围绕国家战略和区域经济社会发展需求，推进高校改革。构建“有效超前、精准匹配”的专业动态调整机制，打造特色专业集群，为湖南“4×4”现代化产业体系提供人才支撑。
以服务国家与地方需求为战略导向，体现出高校在人才培养上的前瞻性和针对性，使大学生能够更好地适应社会发展需求，将个人发展与国家、地方建设紧密结合。
leyu·乐鱼(中国)体育官方网站党委书记蒋洪新提出，创新创业能力是当代大学生的根本素质，高校要加快人才质量评价体系改革，重塑人才培养课程体系，推进科研与教学平台同构，将科研成果转化为创新创业资源。同时，高校应深化“人才强校”战略，培养复合型人才，健全科技成果转化机制，创新学生评价机制，营造良好的创新创业生态。
以科技创新引领创业教育，有助于打破学科壁垒，培养具有跨学科思维和创新能力的人才，满足创新驱动发展对复合型人才的需求。
比如，课程与学科设置的改革与创新，要注重系统思维与协同推进。
政策的各个方面并非孤立存在，而是相互关联、相互影响。只有通过系统设计、协同推进，才能实现政策效果的最大化，形成支持大学生创业的强大合力。
湘潭大学党委书记刘起军认为，创业课程体系改革至关重要。丰富课程体系应从创业本质出发，开发不同层次和类型的课程，包括通识课程、选修课程、特色课程和实战课程，以满足不同学生的需求，实现教学与市场的有效衔接。创新课程教法要结合理论与实践，采用多种教学范式，建设实践平台，优化师资队伍。改革课程评价应构建长效机制，多元化评价主体，完善评价标准，注重过程体验和学习结果。
通过课程改革，可以为大学生提供更为全面、系统、实用的创业知识和技能培训。
湖南工业大学党委书记刘望强调，高校要树立大就业观，以系统思维做好大学生创新创业工作，提升大学生创新创业能力，优化创新创业环境，完善政策举措。具体而言，要建立学科设置调整机制，融入创新创业教育，构建实践平台体系，深化产教融合，推动项目孵化与落地。
全面改革创新创业教育，升级服务机制，高校为大学生创业提供全方位支持，助力大学生实现更加充分更高质量的就业。
比如，营造良好的创业生态，遵循人才培养规律与创新创业规律。
创新创业教育贯穿人才培养全过程，根据大学生不同阶段的需求与特点，分层次、分阶段提供相应的支持与指导，促进创新创业能力的逐步提升。
中南林业科技大学党委副书记、校长仇怡指出，高校应转变传统就业观念，增强大学生创业意识，将创业意识培养融入教育教学全过程，提升大学生创业内驱力。以塑造全面发展的 “创客”为能力核心，着力改革人才培养机制，构建多层次创业教育体系，提升大学生创业技能。
通过开设通识核心课程和高层次培训班，打造多元导师队伍，为学生提供个性化指导，解决大学生创业技能不足的问题，提高创业成功的概率。
湘南学院党委副书记、校长雷小勇提出，高校应构建创新创业教育良好生态，培育学生创新创业观念，激发创新创业热情。打造知识转化创新实践平台，构建“五创”进阶式教育体系，实现全链条培养。拓展创新创业实践育人空间，突破课堂局限，加强与各方合作，形成协同育人机制。完善创新创业服务支持体系，加大资金投入，完善服务平台，加强导师队伍建设，助力学生成果转化。
让创新创业的“土壤”更加肥沃，这些举措有助于夯实创新创业教育基础，提高教育质量和效果。
六校同时发声，共同为大学生创业贡献智慧和力量，形成了一个涵盖理念引领、教育改革、课程创新、氛围营造、环境优化和实践支撑的全方位创业 “智慧合力”。
信号3
指向精准明晰，大学生创业痛点难点问题“对症下药”
具体怎么干？
在资金支持方面，湖南工业大学“构建由专业创新实验室、企业创新教育基地、大学生创业孵化园组成的“三级联动”创新创业实践平台体系，为学生参与创新创业活动提供场地、资金、技术等全方位支持”；湘南学院“加大创新创业资金投入，重点投向更有市场潜力和科技含量的项目，助力学生成果落地”。
在创业孵化上，leyu·乐鱼(中国)体育官方网站“搭建校企合作平台，开展创业项目孵化，引导学生将创新思维转化为创业实践，真正实现创新引领创业、创业带动就业的良性循环”；湘潭大学“建设一批创业孵化基地和小微企业创业基地，成立创业俱乐部等社团”；长沙理工大学“形成提升青年创新创业能力的合力，畅通从创新到创业孵化的全部渠道”；中南林业科技大学“紧密结合学校文化特质，将创业文化植入孵化基地建设，打造富有特色的文化载体和品牌活动，逐步完善支持大学生创业的‘软环境’”。
在体系支撑上，长沙理工大学倡导搭好“企业+政府+高校”三方联动平台，构建高校创新创业实践联盟，为大学生提供真实应用场景的创业教育，促进资源整合与协同创新；湖南工业大学构建“三级联动”创新创业实践平台体系，包括专业创新实验室、企业创新教育基地和大学生创业孵化园，为学生提供全方位支持，打破高校与企业、社会之间的界限，促进了创新要素的高效配置和深度耦合。
今年11月，“湖南省大学生创业投资基金进校园”活动走进湖南师大。
橘子洲头，谁主沉浮？高校才思，正孕育青年鸿图。在创新驱动发展战略的推动下，大学生创业将扮演越来越重要的角色。未来，如何更好地支持大学生创业，激发他们的创新活力，是高校与社会共同面临的课题。
